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用好課堂教學這個主渠道
  來源:黑龍江日報客戶端  作者:李平
2019-04-22 15:37:07

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,從黨和國家事業長遠發展、人才培養千秋偉業的戰略高度,提出了新時代思想政治理論課建設的新要求。習近平總書記強調“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。對此,我們應針對目前高校思想政治理論課存在的問題,加強黨的領導,注重新時代思想政治理論課的思想引導與價值引領功能,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

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堅持問題導向,確保用正確思想引導人。思想政治理論課程不同于一般的專業知識傳授,它直接作用于受教主體的育心育德的世界觀、人生觀、價值觀教育,表現為思想啟迪、道德涵育和價值引導。該課程的特殊性就決定了教學內容不僅要具有知識性、理論性,更要凸顯在意識形態領域中的思想引導和價值引領性。而要實現其課程的思想引導和價值引領,就要聚焦社會現實重大問題,把所講的理論內容與時代現實生活、時代所遇問題聯系起來,運用學生喜愛的既有理論性又有時代感的話語,講好新時代中國故事。高校思想政治理論課教師,要運用馬克思主義的觀點和方法教育引導學生,增強大學生對馬克思主義和科學社會主義的認同。

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把握政治方向,落實立德樹人的根本任務。習近平總書記提出,思想政治理論課教師,政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。推動思想政治理論課改革創新,要堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一、堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一。這“六個要”和“八個統一”中的第一項都指向了“政治性”要求,即教師的首要素質是“政治要強”,推動思政課改革創新的首要要求是“政治性和學理性相統一”。此舉將思想政治理論課“政治性”凸顯出來。高校思想政治理論課教師作為“政治思想的引導者”和“馬克思主義的政治理論”的闡釋者和傳播者,應當具有濃厚的政治意識,高超的政治鑒別力,要善于從政治上看問題。唯有把握好政治方向,才能落實好立德樹人的根本任務。

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潛心理論研究,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。習近平總書記強調“要堅持政治性和學理性相統一,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生”。也就是說,高校思想政治理論課教師在教學過程中應當突出內容的學理性,既要闡明新時代黨的路線方針政策,還要闡釋路線方針政策背后的理論根據。對黨的路線方針政策背后的理論根據的闡釋以及對其真理性的追問,就需要施教者及時跟蹤馬克思主義政治理論研究的前沿問題,把學術前沿的思想觀點予以批判吸收后傳授給學生。只有做到用最新理論成果和實踐進展闡釋馬克思主義的科學性,增強理論的說服力、穿透力,才能實現以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生。

(作者單位:黑龍江大學)

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